top of page
1.jpg
圖片2.jpg

串聯 / CONNECT ＿＿

#看見與可被看見 #孩童 #鄰里

孩童的看見與可被看見

洄瀾幼稚園

SITE_

花蓮陽光電廠

TEACHER_

禹連泉 老師

STUDENT_

黃麗心

羅安洳

WHY CHOOSE KINDERGARTEN ?

基於身分條件，羅安洳的家長為幼稚園院方，而黃麗心為曾就讀學生。

雙方都有幼稚園相關的問題，於是我們拿出來討論，不管是制度還是教學導向我們希望能在空間中找到解決答案，用空間來解決問題。

3.jpg

SITE

花蓮陽光電廠

Original use :Pedal lane X Public open space

Current use :KINDERGARTEN  X  Pedal lane /rental

 

REASON

原本使用者留下，加入幼稚園，陽光電廠附近的人文是我們想保存的

CONCEPT

 

幼稚園是走向世界的第一步，他會有無限的好奇心，他將會看向與走向他所沒有看過的世界。

不要在裡面!出來吧!

幼稚園內外無限的把空間往外抽 ，像抽屜，有些只抽一半，有些全部抽光剩下個洞，孩子們將會用這些洞與抽開的空間去摸索這個世界

4.jpg
5.jpg

門面意象

 

洄瀾圖形的門面意象/山與海延綿，像是外牆被掀起大型長頸鹿DECO/更顯現童趣之感散落在幼稚園外的盒子/希望這個空間不只孩童能享受，更可以讓附近居民也一起使用此空間

6.jpg

2F PLAYGROUND

 

提供孩子攀岩設施，為防止孩童摔落，故在攀岩地約100公分以內的材質設定為防撞綿，讓孩子玩樂之餘，也顧及孩童安全。

7.jpg
8.jpg

教室與2樓操場的關係，很曖昧對吧!

懶得下一樓，就在二樓練習灌籃與攀岩吧!牆面開了大大小小的洞，各個都通往不同的地方，誰知道呢?

CLASSROOM A  (正方形) 功能:STUDY/CRAFT

9.jpg

CLASSROOM B  (長方形),功能:PLAY/EAT

10.jpg

最靠近天空的地方-吊床,問題:走廊過長，走廊最盡頭因為沒有動線使用解決辦法:所以由走廊盡頭延伸成吊床，讓原本不常使用的空間變成最輕鬆的地方。

使用方式: 發呆

bottom of page